不知道从什么时候开始，“减负”成为中小学教育的热词。从教育主管部门到学生家长，都把减负作为衡量教育教学质量的重要方面。减负，说到底，减的是学生在校时间，减的是学校的负。而另一方面，增加的反而是家长的压力，增加的是社会管理成本。课外辅导机构乱象丛生，不得不说是减负减出来的衍生品。

以目前京口区小学作息时间为例，一二年级下午3点10分放学，三四年级3点30放学，五六年级4点放学。一到放学时间，校门口各种培训机构举牌迎接小学生参加晚托班，人流车流汇集，可谓壮观。另一些小孩不参加课后辅导的，则由爷爷奶奶接送到各类兴趣班，上各种门类的小课。回想我们小学时，每天放学好像一般固定在5点左右，家长下班时顺带把孩子接回家。现在接孩子放学成了每个有学龄孩子家庭的一件大事、难事，3点到6点这3个小时的空档，很难保证孩子的人身安全和学习效率，不少家庭只有克服经济压力把孩子送到各种晚托班。在农村学校，为了让留守儿童健康成长，不少学校开设了课后兴趣班，目的是为了让孩子有效利用学习时间，加强体育锻炼或者培养特长爱好。而对于广大城市越来越多的新“留守儿童”，却被一纸“减负令”赶到了各种各样的校外辅导班。能不能延长一小时放学，让孩子在校时间增加一小时，正常教学课后，由学校组织一些学习、体育、文艺各类兴趣小组，让孩子能够在相对安全、家长放心的环境里接受辅导，哪怕只是让孩子在学校练练跳绳，跑跑步，也比回到家里完成简单作业后玩电子产品强。有一个小数据，2017年在我市某乡镇征兵体检中，只有20%的应选人体检合格，而80%不合格者中，绝大多数都是体能问题，这说明我们的孩子体能在逐年下降！

减负的本意和初衷是好的，但是现在的现状还不能一刀切的把减负理解为减少在校时间，把孩子留在学校，由学校提供更多的语数外以外的素质教育课程，这才是我们家长和孩子真正需要的！