张梧华在报告中指出，教育工作者研究、探讨和实践特色教育，其最终的目的是培养社会所需要的合格人和人才。由于社会是多元的、特色的，因此社会对于人的要求也是多元的和各具特色的，而学校作为培养未来人和人才的基地，便需要进行有特色的教育和多元教育。

         

    高中教育在对人和人才的整个培养链中，虽只是其中一环，却是十分关键的一环。由于高中阶段是人在进入未来社会以前，形成世界观、人生观和事物判断能力的重要过程，因此这一环的成功与否将对其他环节产生重要影响。这意味着：高中教育不应该仅仅只是为高考负责，而还应该为大学教育负责；高中教育不应该以高考作为其最终评价结果，相反，它的成功与否应该由大学来做出评价。而大学的教育则应该经得起社会的检阅，由是否能满足社会的发展需要来做出最终的评价。

 

    中美两国专家和近400名普通高中校长参加会议，就如何举办有特色、高质量的普通高中等问题进行了广泛深入的研讨。

                                                                                      （沈致轩）